Dentro de la unidad de genética mendeliana hemos tenido la oportunidad de realizar cruces con Drosophila melanogaster para poder estudiar de forma práctica las leyes de la herencia.
El material necesario nos lo ha proporcionado la universidad. No es difícil de manejar si recuerdas las prácticas hechas cuando estudiabas:
Se necesitan dos cepas de moscas con diferente característica física que sea fácilmente reconocible
En la universidad me facilitaron información para poder preparar las prácticas, con esta información planifiqué todas las prácticas y elaboré materiales impresos para l@s alumn@s pudiesen seguirlos sin dificultad.
En todos los grupos debían seleccionar las pupas y adultos adecuados en cada medio y realizar los cruces. Las hembras a seleccionar eran las de fenotipo salvaje (oregon r, ojos rojos) y los machos los mutantes (ojos blancos). Las hembras eran seleccionadas como pupas, al poseer espermateca y venir de un medio con machos, era necesario garantizar que seleccionábamos vírgenes. Los machos eran seleccionados adultos.
Una vez tenían seleccionados los ejemplares buscados, se introducían en los medios de cultivo con un algodón haciendo de tapón.
Los cruces se mantienen siempre a 25ºC y con una luz para que las moscas puedan reproducirse
En una semana las moscas han puesto las nuevas pupas, se pueden eliminar los adultos (previa comprobación) y continuar para esperar el crecimiento de la F1. En este momento aprovechamos para elaborar las primeras hipótesis y observar desde fuera en qué momento del ciclo reproductivo estaban las moscas que habíamos introducido. No les comenté que tipo de herencia tenían entre manos, y en clase en este punto únicamente hemos visto las leyes de Mendel, así que las hipótesis que barajaron fueron pensando que se iban a encontrar con una primera generación uniforme.
Pasó otra semana y vimos como la F1 había crecido
En este momento los diferentes grupos ya podían recoger resultados en temas de porcentajes de hembras y machos de cada color, revisar hipótesis planteadas,… A estas alturas se dan cuenta que en la F1 no todas las moscas son iguales, en el aula no hemos dado aún la herencia ligada al sexo. Modifican las hipótesis de partida y sin haberlo dado ya elaboran sus primeras hipótesis relacionadas con herencia ligada al sexo.
Continuamos el experimento juntando machos y hembras de la F1, en este caso era más sencillo. Únicamente tenían que seleccionar unos 4 machos y otras tantas hembras y juntarlos.
A la semana siguiente eliminación de adultos y a la otra conteo en la F2. En este caso salían todas las combinaciones posibles pero no en la misma proporción
Al acabar el conteo, juntan todos los resultados y comprueban las hipótesis. Hacen análisis estadístico y elaboran informe final.
